深圳市聽見時代科技有限公司

品牌意義

  • 聽見聲音的回響

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  • 聽見時代的建構

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  • 聽見自然的演進

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  • 用聲音把知識深深印在腦海里

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布羅卡斯區理論

法國神經解刨學家布羅卡斯經過大量的臨床研究表明:人的大腦中有一專門負責語言的區域 — 稱為布羅卡斯區。

  • 3~12歲 靈敏期

    3~12歲,靈敏期,此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”,在這個時期,孩子發音機制尚未定型,有條件模仿世界上任何一種語言的語音。

  • 12歲之后 關閉

    12歲以后,絕大部分人的"布羅卡斯"區會關閉,此時再學其他語言, 大腦會將這些語言存儲在"記憶區",運用時就不再那么自如靈活了。這就是為什么幼兒學語言的效率遠遠超過成人的原因。

  • 聽學能夠促進該區域活躍

    語言學家做過這樣一個實驗,用儀器來檢測孩子們這部分區域的活躍程度,語音功能比較強的孩子這部分區域是相當活躍的,而在英語學習方面有語言障礙的孩子這部分區域就不是很活躍,而訓練布羅卡斯區的唯一方法就是進行大量的語音結構的練習。

  • 聽學能夠提升專注力

    對語音元素的提煉能力會隨年齡增長逐漸減弱及至消失。但如果持續的進行語音和音樂的學習訓練,就會鞏固并加強孩子的注意力、分辨力、記憶力、思維能力等。

東方理論

中國的繁體字“聽”形象地表達了“聽”的重要意義,“耳朵為王,十目一心”。古人認為“聽”是最重要的,耳朵是聰明才智的根本,聽力喪失叫“失聰” ,耳朵靈敏代表了聰明,代表了智慧。

耳朵是獲取知識,溝通交流的重要器官。用耳朵真學習,有利于提高專注力,分辨力,理解力,記憶力,從而耳聰目明,啟迪智慧!

聽學方法論

Heard、Learn兩個單詞中間都有ear的詞根,也說明了不僅僅是Heard 需要ear ,同樣 Learn 也需要ear

Heard & Learn聽見時代提出The Third Ear第三只耳朵的概念,代表智慧的耳朵、聰明的耳朵,并創造性的提出“聽學解決方案”。

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